Många offentliga skolsystem över hela landet har infört skoluniformer i ett försök att förbättra skolans övergripande prestationer och minska negativt beteende. Standardiserade skolkläder har blivit en hetsig nationell debatt med experter som tar ställning på båda sidor av tvisten. Det finns många för- och nackdelar med skoluniformer att tänka på.
Fördelar med skoluniformer
De vanligen citerade fördelarna med uniformer är ökade akademiska prestationer, minskade beteendeproblem och ökad social harmoni.
Förbättrade akademiska resultat
Många pedagoger tror att elever som bär skoluniformer presterar bättre akademiskt i skolan. Flera studier, till exempel en från Walden University, stödjer detta påstående och noterar att uniformer verkar korrelera inte bara med förbättrade akademiska resultat utan även skoluniformer verkar vara en bidragande faktor till mindre mobbning och en högre känsla av säkerhet i det övergripande skolklimatet.
Tar bort distraktioner
Elever är ofta så fokuserade på sin garderob att det distraherar dem från att lära sig. Tanken är att en obligatorisk uniformspolicy tar bort denna distraktion och förbättrar elevernas uppmärksamhet, och att uniformer sätter en mer seriös ton i skolmiljön som är mer gynnsam för lärande och kan förbättra elevernas prestationer.
Mindre bortkastad tid
Många barn lägger ner mycket tid på att planera och välja sina dagliga kläder. En skoluniform tar bort detta hinder och ger eleverna mer tid att studera eller sova. Dessutom kan en skoluniform göra det lättare att förbereda sig på morgonen.
Lärareretention
Ett av kännetecknen för en välpresterande skola är dess förmåga att behålla lärare i personal. När skolor har mycket läraromsättning tenderar eleverna att lida under händerna på mindre erfarna lärare. En studie i Journal of Urban Economics noterar att skoluniformer i en urban miljö avsevärt påverkar lärarhållningen. Där en skola använder uniformer tenderar lärare att stanna längre. Detta gynnar i sin tur elever som har möjlighet att lära sig under mer erfarna lärare som "kan repen".
Bättre beteende
Det anses allmänt att elever som bär skoluniformer beter sig mer lämpligt i skolmiljön. De tror att uniformer dikterar en striktare atmosfär och att elever som bär uniform är mer benägna att följa skolans regler.
Ökad säkerhet
I en jämförelse av två skolor gjorda av Walden University, en utan uniformskrav och en med uniformskrav, rankade lärare från skolan med kravet den sociala miljön på sin skola betydligt högre än de andra lärarna. De noterade också en ökad säkerhet, en minskning av mobbning och en generell ökning av positiv social förändring.
Mindre tryck för att passa in
Barn hånas ofta av andra barn på grund av hur de klär sig. Många barn använder kläder för att uttrycka sig och för att definiera sig själva. Detta självuttryck och definition leder ofta till att det bildas klickar i skolmiljön. Många elever upplever att de bedöms efter vad de har på sig av såväl andra elever som av lärare och administratörer. Skoluniformer tar bort dessa faktorer från den sociala miljön inom skolan och befriar därmed eleverna från pressen att passa in. Experter tror att, genom att förbättra den sociala miljön genom obligatorisk standardiserad klädsel, förbättras både akademiska och beteendemässiga resultat.
Skapa enhet
Skoluniformer kan skapa enhet och en känsla av gemenskap inom en skola. Eftersom uniformer tenderar att utjämna villkoren för studenter, kan de ha fördelen av att bygga ordning och struktur. Detta hjälper till att få eleverna att känna sig som en enhet snarare än som individer.
Skoluniformer Nackdelar
Vanligt åberopade nackdelar med skoluniformer inkluderar ett minskat antal möjligheter till självuttryck, en minskad känsla av individualitet, möjliga ökade kostnader för kläder och möjlig minskad komfort.
Kväver självuttryck
Många lärare och sociologiexperter hävdar att krav på barn att bära standardiserade uniformer kväver deras självuttryck. Självuttryck är en viktig del av barns utveckling, med forskning som konstaterar att de som inte bär uniform har en bättre förståelse för självuppfattning. Vissa tror att det kan vara skadligt för barn att stävja det med uniformer. Experter tror också att elever som tvingas bära uniformer bara kommer att hitta andra, mindre lämpliga sätt att uttrycka sig, möjligen genom olämplig användning av smink och smycken.
Strips Individuality
Vissa experter tror att folkbildning försöker beröva barn deras individualitet. De tror att offentliga skolor inte tillgodoser behoven hos barn som inte faller inom normen och att uniformer försöker tvinga varje elev i en form. De ser standardklänningen som ännu ett sätt för pedagoger att ta bort elevernas individualitet där de borde omfamna och fira mångfald. De som är emot uniformer menar att det inte är i barnets bästa att försöka kontrollera socialiseringen, som är en del av den mänskliga naturen. De tror att sådan användning av skoluniformer inte förbereder barn för den verkliga världen, där de kommer att bedömas efter utseende. Många elever rapporterar också att de medvetet trotsar reglerna kring hur deras uniformer ska se ut som ett sätt att behålla en viss sken av individualitet.
Negerar kritiskt tänkande
Uniformer tar bort val. Istället för att barn ska tänka kritiskt på att välja kläder som passar inom specifika riktlinjer, blir de istället tillsagda att följa massorna. Detta kan göra det svårare för dem när de tar examen eftersom det är viktigt att tänka kritiskt kring klädval i vuxenvärlden.
Kostnad
Många tror att kostnaden för skoluniformer är en negativ faktor. Vissa hävdar att att behöva köpa uniformer ökar mängden kläder som föräldrar måste köpa till sina barn eftersom barnen fortfarande vill ha och behöver kläder under de timmar de inte går i skolan. Kostnad kan ses som en negativ aspekt av skoluniformer eftersom det inte finns någon användning för dem utanför skolan. Dessutom klagar många föräldrar över de höga kostnaderna för uniformer för sin skola.
Expertåsikter
Det finns mycket debatt om för- och nackdelar med att bära skoluniformer och skolans klädkoder i allmänhet. Många lärare och experter tror att även om uniformer i teorin borde förbättra akademiska, beteendemässiga och sociala resultat, så gör de det inte i verkligheten. Dessa experter hävdar att studierna av skolor som initierar uniformer rapporterar om mycket minimala förbättringar om någon inom dessa områden; därför om de önskade resultaten inte uppnås finns det ingen giltig anledning att standardisera studenternas klädsel. Det finns naturligtvis också experter som hävdar att uniformer har fördelar. Varje skoldistrikt väger för- och nackdelar med skoluniformer och måste avgöra frågan separat, vanligtvis efter mycket debatt kring fördelarna och nackdelarna med att kräva att grundskoleelever och gymnasieelever bär uniformer.
