Problemlösningsaktiviteter är ett roligt och engagerande sätt för eleverna att använda sitt kreativa tänkande. Dessa typer av problem har inte bara olika lösningar, utan de är vanligtvis modifierbara så att du kan använda dem upprepade gånger. Allt du behöver göra är att ge eleverna verktyg och låta dem rulla med det.
Skapa en fälla
I denna problemlösningsaktivitet kommer barn att skapa en fälla för en ospecificerad varelse. Du kan forma detta till barnen i ditt klassrum genom att bestämma vilken varelse de ska fånga. Till exempel, för yngre barn, kan du låta dem skapa en fälla som kan fånga en älva, tomte, monster eller en troll. För äldre barn kanske du får dem att fånga en insekt eller en mus. Du kan lägga till en extra utmaning genom att låta dem skapa varelsen de ska fånga. Berätta till exempel för eleverna att de behöver fånga ett litet djur. Eftersom djuret är påhittat måste de skapa sina vanor innan de skapar själva fällan. Dessutom kan att skapa en fälla fungera som både en grupp och individuell aktivitet.
Material
Detta är enkla material som du kan erbjuda, men om du har andra saker tillgängliga kan du ändra materiallistan.
- Muggar (papper eller plast)
- String
- Sugrör (både kaffe och vanliga sugrör fungerar utmärkt)
- Klädnypor
- Popsicle sticks
- Tape
- Garn
- Byggpapper
- Konsttillbehör (kritor, markörer, glitter)
- Lim
- Pappersklipp
- Papper
- Penna/penna
Instruktioner
Använd det material som tillhandahålls och låt dina barn skapa en fälla. Fällan kan vara så enkel eller så komplex som eleverna vill. Den bör dock ha flera rörliga delar för att kunna fånga den beslutade varelsen. Dessutom bör barnen använda minst 3 av materialen för att skapa sin fälla.
Formulera lösningen
Eftersom det finns flera lösningar på detta problem beroende på hur barnen använder materialet, är det viktigt att de följer problemlösningsstegen för att komma till en kreativ lösning.
Steg 1
Tänk på deras varelse. För att förstå hur man skapar en effektiv fälla måste barnen tänka på varelsen de försöker fånga. Frågor de borde ställa inkluderar:
- När sover den?
- Vad äter den?
- Var bor den?
- Hur känns världen? (se, hör, lukta, känna)
- Hur rör sig den? (är det snabbt eller långsamt)
Om du till exempel försöker fånga en älva, måste de tänka på att en älva rör sig mycket snabbt och kan flyga under radarn. Dessutom skulle många hålla med om att de äter blommor eller frukt. De bor också i skogsområden så att lägga en fälla där skulle vara viktigt.
Steg 2
Med tanke på materialen och din varelse, brainstorma idéer om hur man gör en fälla. Här kommer barnen att använda papperet och pennorna för att eventuellt skissa på några av sina idéer baserat på frågorna ovan. Detta kommer att hjälpa dem att arbeta igenom problemlösningsprocessen.
Steg 3
Samla materialet och börja bygga deras fällor. I det här steget kommer barnen att lära sig om deras idéer kommer att fungera. Vissa kan behöva skrota sin ursprungliga idé och börja om och andra kan behöva modifiera sin idé baserat på byggkomplikationer. Det här är bra för att hjälpa dem att tänka på fötterna.
Steg 4
Förklara hur din fälla kommer att fungera. Barnen kommer att arbeta för att förklara teorierna bakom fällan och hur den kommer att fungera. Detta kan göras genom ett papper som förklarar deras tankeprocess bakom fällan, en affisch som använder bilder för att visa hur fällan kommer att fungera, eller genom en verbal presentation.
Steg 5
Om möjligt, låt barnen testa sina fällor. I fallet med låtsasvarelser kommer detta inte att vara möjligt, men det kan vara roligt att lägga ut dem för barn. Kanske till och med lämna lite älvdamm efter sig.
Roligt i steg
Problemlösningsaktiviteter låter eleverna bli kreativa och verkligen tänka utanför ramarna. De måste inte bara överväga problemet, utan skapa en unik lösning som verkligen kan tänja på gränserna för deras tänkande. Nu, börja bygga och kolla sedan in aktiviteterna för att bygga ödmjukhet.
