Att förstå hur färger fungerar tillsammans och hur nyanser och nyanser bildas kan hjälpa eleverna med grundläggande konstteori. Färgteori kan hjälpa till att förstå vilka färger av färg som ska blandas för att få den nyans som eleven vill ha för sin bild, och hjälpa dem att konstruera rika konstverk.
Vad är färgteori?
Färghjulet och färgteorin kan vara utmanande för barn. Men i grunden är färglära att blanda färger och färgskapande. Det börjar med de primära, sekundära och tertiära färgerna.
- primärfärgernaär de tre färgerna du inte kan skapa genom att blanda färger. De inkluderar blått, rött och gult.
- sekundärfärgerna är de du skapar genom att blanda primärfärgerna. Lila, grönt och orange är sekundärfärgerna.
- Tertiära färger är de färgerna du får från att blanda primära och sekundära färger. De tertiära färgerna inkluderar blå-violett, röd-violett, röd-orange, gul-orange, gul-grön och blå-grön.
Komplementfärger
Nu när du känner till primär- och sekundärfärgerna är det dags att prata om komplementfärger. Dessa färger tar bort varandra och sitter mittemot varandra på färghjulet. De grundläggande komplementfärgerna är:
- Rött och grönt
- Gult och lila
- Orange och blå
Cool Colors
I färgläran kan du även hitta varma och svala färger. När du tänker på gult, tänker du på den varma solen, eller hur? Rött, orange och gult är de varma färgerna och finns tillsammans på hjulet. Lila, blått och grönt är de coola färgerna. Dessa sitter också ihop på färghjulet. Tänk på blått som kallt.
Utskrivbart färghjul
I roten till färgteorin är ett hjul. Färgerna i mitten är ljusare och blir mörkare i kanterna av cirkeln. Där blått och gult möts är grönt, där blått och rött möts är lila, och där rött och gult möts är orange. Använd den utskrivbara för att visa din elev konceptet med att blanda färger för att skapa nya färger, och hur vitt spelar en roll i färgens nyans. Använd Adobe för att ladda ner utskriftsmaterial i den här artikeln.
Vägbeskrivningar till arbetsbladet
Använd informationen nedan under "Undervisning i färg" för att förklara färglära för barn. Be dem sedan att använda färghjulet och skapa färgerna ovanför de tomma rutorna längst ner på sidan.
Du behöver också:
- Måla i rött, gult, blått, vitt och svart
- Färgpenslar
- Liten burk med vatten (tomma barnmatsburkar fungerar bra)
- En handduk eller stadig pappershandduk för att torka bort borsten mellan blandningarna
- En papperstallrik eller träpalett att blanda färger på
- Förkläde för barnet att bära
När varje färg är blandad ska barnet dutta in en cirkel i den tomma rutan under den färgen innan han går vidare till nästa färg. Låt arbetsbladet torka helt.
Undervisa färglära till elementära elever
Färglära kan vara ett ganska avancerat koncept som används av konstnärer och grafiska formgivare. Ändå kan det också delas upp i enkla termer som även det yngsta barnet lätt kan förstå.
Förskoleåldern
Barn som är fyra eller fem år kan vanligtvis sina grundfärger. Det här är en bra ålder att lära dem att rött, gult och blått är primära färger. Ge barnet byggpapper och primärfärgerna och be dem först måla cirklar av varje färg och sedan prova att blanda färgerna i olika kombinationer för att se vad som händer. Detta kommer att introducera konceptet att färger kan blandas. Försök inte förklara nyanser eller ens specifika färgkombinationer vid det här laget.
Primär/dagis
När barn når dagis och uppåt är de redo att fördjupa sig lite djupare i färgläran. Om barnet redan har introducerats för primärfärger och blandning kan du hoppa direkt in i svårare koncept. Om inte, vill du förklara begreppet primärfärger och att de kan blandas för att bilda andra färger i följande kombinationer:
- Röd + Blå=Lila
- Blå + Gul=Grön
- Röd + Gul=Orange
Ge barnet primärfärger och en pensel och låt dem blanda var och en av kombinationerna ovan för att se hur det fungerar.
Grundskola
Barn i tredje eller fjärde klass kan börja förstå att det finns olika nyanser inom en färgfamilj. Förklara att till exempel vitt kan göra en färg ljusare. Introducera det utskrivbara färghjulet och låt eleverna blanda färger som rosa genom att titta på hjulet och ta reda på vilka färger som ska blandas för att skapa den färgen.
Färgarna på det utskrivbara färghjulet inkluderar:
- Mörkt grön
- Lilac
- Tan
- Mörkröd
- Himmelblå
Förklara sedan att sekundärfärger är de färger som skapas när två primärfärger blandas ihop. Sekundära färger inkluderar:
- Lila (blått och rött)
- Grön (blå och gul)
- Orange (röd och gul)
Konstprojekt i grundskolan
Konstprojekt erbjuder ett utmärkt sätt att förstärka konceptet med färgteori för små barn. Eftersom barn i åldrarna fyra till tio fortfarande arbetar med att förstå grunderna, bör du hålla projekten relativt enkla.
Rainbow Flowers
Tillåt barn i åldrarna fyra till sex att experimentera med primärfärger. Du behöver papper med blommor ritade eller tryckta på dem, akvarellfärger och penslar.
- Ge barnen vattenfärger i gult, rött och blått.
- Låt barn måla regnbågsblommor med dessa färger. De bör experimentera med att blanda de olika färgerna.
- Peka ut olika kombinationer som att använda gult och blått för att göra grönt, etc.
Regnbågsmonster
Det här projektet är bäst för barn i åldern sju till tio år och kräver minst tre barn. Materialen inkluderar vita strumpor, röd, gul och blå matfärg, behållare och markörer.
- Fyll behållarna (Tupperware-behållare fungerar utmärkt) med vatten och varje matfärg (dvs. röd i en, blå i en annan, etc.)
- Ge varje barn en strumpa.
- Tillåt dem att använda en svart markering för att dekorera sin strumpa som ett monster.
- Doppa en del av strumpan i deras färg.
- Ge sin strumpa till ett annat barn.
- Upprepa stegen tills de har regnbågsstrumpor.
- Observera de olika färgerna de gör med sina tre behållare.
Sandkonst
Det här projektet fungerar utmärkt för yngre barn. Du behöver olika färger av sand och en behållare (klar plastmugg).
- Använd en färg i taget, låt barnen experimentera med att blanda sanden.
- De borde försöka göra en regnbågsdesign.
Mellanskolans konstprojekt
Mellanskoleelever har en större förståelse för olika färger och nyanser av färger. De känner inte bara till de grundläggande blandningarna av rött, gult och blått, utan de kan använda vitt och svart för att göra olika nyanser.
Färghjul Starry Night
Med färg (akryl eller akvarell) och affischtavla eller duk, låt eleverna återskapa The Starry Night av Vincent van Gogh med alla de olika färgerna på färghjulet. De kan göra detta i en linje över hela linjen eller i ett cirkulärt mönster. Men bilden ska likna en regnbågsstjärnklar natt.
- Rita bilden först.
- Planera de olika avsnitten och färgerna de ska ha.
- Låt barn måla sin stjärnklara natt.
Tie-Dye Shirt
Gummiband, handskar, hinkar, tygfärg, vita skjortor och kreativitet behövs för att skapa tie-dye skjortor i färghjul. Bäst för tweens, det här projektet kan bli lite rörigt.
- Diskutera färghjulet.
- Berätta för eleverna att de kommer att försöka skapa tie-dye skjortor i färghjul.
- Låt dem använda gummibanden och vikningsteknikerna för att skapa mönster.
- Låt dem försiktigt doppa skjortorna i de olika färgämnena. De bör försöka blanda färgerna samtidigt som de följer färghjulet.
Högskolekonstprojekt
Högskoleelever har en avancerad förståelse av färglära. De bör förstå de olika nyanserna och hur de skapas.
High School Color Wheel Project
Avancerade konststudenter kan också dra nytta av färghjulet. Skriv ut arbetsbladet, men istället för att låta eleverna blanda färger som rosa, diskutera de tertiära färgerna. Det här är färger som blandar en primärfärg med en sekundärfärg bredvid på hjulet. Några exempel på tertiära färger är:
- Blå-violett
- Gul-orange
- Röd-orange
Be även att de genomför aktiviteter som:
- Välj en nyans från hjulet och blanda färg för att matcha den så nära som möjligt
- Välj ett känt porträtt och kom på sin egen tolkning av det med matchande färger (de kan hålla färghjulet mot originalmålningen för att jämföra)
- Spela ett spel som "Name These Pigments." Skriv ut färghjulsdelen av kalkylbladet på en OH-film. Peka på en färg på hjulet och låt eleverna tävla för att se vem som kan räkna ut hur mycket vitt och olika färger som skulle användas för att blanda och uppnå den färgen.
Monokromatisk serietidning
Ge eleverna färg och tomma vita ark vikta eller häftade till en bok. De kommer att använda en färg, säg orange, för att skapa hela sin serietidning. De bör använda olika versioner av orange, lägga till vitt och svart efter behov, för att skapa variation och djup i sina serietidningsbilder.
- Eleverna bör planera sin berättelse.
- Låt dem rita sina bilder med en penna.
- Med färg ska de färglägga varje bild. Målet är att skapa intresse och djup med endast en färg genom att experimentera med de olika ljusa och mörka versionerna av den färgen.
Gruppmålning
Att arbeta tillsammans är alltid roligt och en utmaning för äldre barn i åldrarna 13-18. Du behöver grupper om minst tre personer för detta projekt.
- Ge varje grupp en annan impressionistisk målare som Claude Monet.
- Varje person i gruppen kan bara måla med en färg (röd, blå, gul). Alla elever kan använda vitt och svart efter behov.
- Alla gruppmedlemmar bör använda sina färger och arbeta tillsammans för att återskapa verket. (Poängen är att arbeta tillsammans för att skapa olika färger inom sina grupper).
- Det här kommer inte bara att kräva lite planering, utan de måste verkligen tänka på olika färgkombinationer och hur man samarbetar för att skapa dessa färger.
Hjälp eleverna att experimentera med färgteori
Som med de flesta saker lär sig barn om färgteori och färgdefinition bäst när de övar på begreppen. Var och en av de olika nivåerna av färgteori (från den enklaste idén om primärfärger till mer avancerade tertiära färger och färgtoner) låter eleverna blanda färgerna och komma på olika nyanser. Genom att låta eleverna komma igång med färg kommer konceptet med färghjulet att hålla fast.
