Städningsprojekt för penny är ett populärt val på grundskolans vetenskapsmässor – och det av goda skäl. Kemin bakom experimentet är enkel men ändå intressant, och projektet är lätt för barn i alla åldrar att göra. Den unge vetenskapsmannen försöker ta reda på vilken av flera lösningar som kommer att rengöra pennies bäst, och eliminerar kopparoxiden som ger ytan ett matt och skamfilat utseende.
Ställa upp projektet
Till att börja med bör försöksledaren och övervakande vuxen planera ut vilka lösningar de har tillgång till och kan använda för att testa sina möjligheter att rengöra pengar. De kommer att behöva en skamfilad, smutsig öre för varje lösning som väljs plus en extra som en kontroll (vilket betyder att ingenting kommer att göras med detta sista öre). Leta efter slantar gjorda före 1982 och ungefär samtidigt; på så sätt blir de mer nedsmutsade och slantarna kommer att ha liknande sammansättning.
Förslag på rengöringslösningar
När den blivande forskaren har en hög med slantar bör han eller hon välja och samla sitt urval av rengöringslösningar. De flesta av dessa är inte ämnen som vanligtvis används för att rengöra, vilket är en del av det som gör det roligare att gissa hur de kommer att påverka slantarna.
Några vanliga förslag inkluderar:
- Vanligt vatten
- Tvålvatten
- Citronsaft
- vinäger
- Vättika med s alt
- Ketchup
- Varm sås
- Coca Cola
- Bavatten och vatten
- Äppel-, druv- eller apelsinjuice
- Mjölk
Forma en hypotes
En hypotes är en förutsägelse av vad som kommer att hända i ett experiment baserat på kunskap som försöksledaren redan har. Prata i det här fallet med den unge forskaren om vilka lösningar han eller hon tror som bäst rengör slantarna. De kan också överväga vilket som kan rengöra slantarna snabbast. Barn tror ofta att tvålvattnet kommer att fungera bäst eftersom det norm alt används för rengöring, men barn som förstår vad syror är eller som kan lite om kemi kanske har en bättre uppfattning om vad som fungerar.
Utföra experimentet
Det här experimentet kan utföras med saker som vanligtvis finns i huset, så det är ett utmärkt val även för ett snabbt regnigt projekt. Ett alternativ är att införliva användningen av pH-papper (som mäter hur basiskt eller surt något är när papperet doppas i ett ämne) för att hjälpa barnet att ytterligare förstå varför vissa av lösningarna kan fungera bättre än andra. Experimentet kan göras med lika mycket roligt och lärande utan att använda detta verktyg.
Supplies
När det finns en arbetshypotes kan själva experimentet börja. Här är vad en ung vetenskapsman behöver för att komma igång:
- Minst två av lösningarna från listan ovan
- En penny för varje lösning plus en extra
- En liten skål eller kopp för varje lösning (plast- eller pappersmuggar med ett par tum bort från toppen fungerar om det inte finns några dricksglas över)
- Maskeringsband (valfritt)
- En markör
- pincett
- pH-papper (valfritt)
- Pappershanddukar
- Kamera (valfritt)
Vägbeskrivning
För att utföra detta enkla experiment, gör följande:
- Använd tejpen och markören för att märka varje maträtt eller kopp med namnet på lösningen som ska in i den.
- Häll tillräckligt mycket av varje lösning i dess motsvarande skål för att täcka slantarna (det krävs inte mycket).
- (Valfritt) Doppa en bit pH-papper i varje lösning (den blir mer blå för basiska vätskor och mer röd för sura), låt den torka och märk vilken vätska den doppats i.
- Placera en krona i var och en av vätskorna och se till att den är helt nedsänkt.
- Låt sitta i cirka 10 minuter.
- Ta ut slantarna en i taget och håll reda på vilken slant som är vilken, skölj av var och en.
- Låt slantarna torka på pappershanddukar.
- Spela in dina resultat; fotografier är till hjälp.
Diskusserar resultaten
När resultatet är klart, prata med barnet om vilka slantar som ser renast ut och om de kan se några mönster om vilka lösningar som verkade göra det bästa jobbet. Detta är en anledning till att pH-papper kan vara ett användbart verktyg.
Förstå smuts
Ordet "matta" syftar på den matta eller grågröna färgen som finns på några äldre öre. Det är inte bara smuts, det är resultatet av att kopparn i pennies interagerar med syre i atmosfären. När syret och kopparn på myntens utsida samverkar bildas ett ämne som kallas kopparoxid. För att ta bort denna matta måste en syra användas för att försvaga bindningarna mellan koppar- och syreatomerna. Att tillsätta s alt till någon av syrorna (citronsaft, vinäger, etc.) gör denna sura rengöring mer effektiv genom att skapa fria väteatomer i lösningen, vilket ökar syrans styrka.
Resultaten
Om det här experimentet används för en vetenskapsmässa eller klasspresentation, har den unge vetenskapsmannen möjlighet att antingen ta foton av varje krona med en etikett för vilken lösningen användes eller till och med ta in pennorna själva. barn kan välja att välja en vinnande lösning eller till och med rangordna slantarna i den ordning som är bäst. Barnet bör vara beredd att diskutera varför de tror att vissa lösningar var effektivare än andra.
